مطويات عن خصائص النمو للمرحلة الابتدائية، يقدم لكم موقع الساعة مقالاً عن خصائص نمو المرحلة الأولية، وخصائص نمو المرحلة الأولية pdf، وأهداف خصائص نمو المرحلة الأولية، وخصائص نمو المرحلة المتوسطة وخصائص نمو المرحلة الثانوية، والنمو هو عملية تراكمية تتطور على مراحل وكل مرحلة تمهد الطريق إلى المرحلة التي بعد ذلك تتميز مرحلة الطفولة المتوسطة (6-9 سنوات) بالخصائص الجسدية والحركية والحسية والعقلية والعاطفية والاجتماعية واللغوية والدينية والأخلاقية، وقد حاولنا في هذا المقال أن نذكر معظم المنشورات حول النمو. خصائص المرحلة الأولية.
كتيبات عن الخصائص المتنامية للمرحلة الأولية
يمر الإنسان بالعديد من التغييرات منذ لحظة ولادته إلى لحظة الشيخوخة، تعتبر المرحلة الأولى من حياته من أهم مراحل حياته، ولهذا وجدنا حاجة ملحة للوقوف على هذه المرحلة وهي يمثلها العمر، والطفولة المتوسطة في المرحلة الأولية، وهنا بعض الكتيبات عن خصائص النمو الأولي.
تذكيرات أداء النمو للمرحلة الأولية 1
خصائص نمو المرحلة الأولية pdf
يُعرَّف بأنه الزيادة والتغيير في مخرجات عملية التعلم والنضج، وهي التغيرات العقلية والجسدية والعاطفية والاجتماعية والحركية واللغوية التي يمر بها الإنسان في جميع مراحل نموه ومراحل نموه البشري. هي مرحلة ما قبل الولادة، ومرحلة الرضيع، ومرحلة الطفل، ومرحلة الطفولة المتأخرة، ومرحلة البلوغ، ومرحلة المراهقة، ومرحلة البلوغ، وفي هذه الفقرة سوف نقدم أهم خصائص النمو للمرحلة الأولية بصيغة pdf. اتبعه معنا.
خصائص النمو المستهدفة للمرحلة الأولية
إن أساس معرفة المراحل التي يمر بها الأطفال هو تطوير البرامج اللازمة حسب المراحل العمرية المختلفة من أجل التعامل الصحيح مع الأطفال، ومن ثم تثقيفهم نفسياً وجسدياً بشكل صحيح ليكونوا شباباً صالحين.
- إكساب مرشدي المدارس والعاملين بالمدرسة المهارات اللازمة للتعامل مع الطلاب وفقًا لخصائص النمو وفقًا للمرحلة المدرسية، وكذلك تدريب أولياء الأمور على الأساليب التربوية لعلاج أبنائهم وفقًا لخصائص النمو.
- يحتاج الطفل في هذه المرحلة إلى تهيئة البيئة بما يتناسب مع التغييرات التي سيحققها. لقد انتقل الطفل من مرحلة الطفولة المبكرة إلى مرحلة أكبر منها إلى حد ما، لذا فإن مرحلة النمو تهدف إلى غرس المسؤوليات الجديدة الموكلة إليه في الطفل.
- تزويد مرشدين طلابيين بأهم مشاكل النمو والإعاقات في كل مرحلة من مراحل التعلم وكيفية معالجتها.
- تطوير برامج إرشادية متنوعة وتدريب المعلمين وأولياء الأمور عليها بما يتناسب مع كل مرحلة عمرية. تزويد الأطفال بالمعلومات اللازمة عن مراحلهم العمرية المختلفة وتعريفهم بالتغييرات التي يمرون بها حتى يتمكنوا من التكيف معها بشكل صحيح واكتساب المهارات اللازمة لكل مرحلة.
- توفير طرق تدريس متنوعة تناسب كل مرحلة عمرية حسب خصائص النمو الخاصة بها، وتعريفها على أولياء الأمور.
- تعريف المسؤولين والمسؤولين عن البرنامج في كل مؤسسة، سواء كانت تربوية أو تربوية، بالمشكلات والاضطرابات المرتبطة بنمو الأطفال، حتى يتمكن هؤلاء المسؤولون من تقديم الحلول اللازمة للعلاج الصحيح لهذه الاضطرابات بما يتوافق مع دراسة كل مرحلة.
- تقديم الإرشادات والتوجيهات اللازمة لمسؤولي المدارس والمعلمين حول كيفية معاملة الطلاب بشكل مثالي وفقًا لأعمارهم وتعريفهم بمهارات الاتصال اللازمة لكل فئة عمرية.
- زيادة الوعي بالمراحل التي يمر بها الأطفال من خلال تنفيذ الأهداف السابقة فيما يتعلق بالمعاملة الصحيحة للأطفال حسب أعمارهم، سواء في المنزل من قبل أسرهم أو في المدرسة من قبل المعلمين، وبالتالي لدينا فصل من الشباب الجيد.
- عندما تساهم مرحلة النمو في هذه المرحلة الجديدة في إحداث تأثير إيجابي على الطفل، إذا بدأ هذه المرحلة، بناءً على بعض الأسس المتينة. في هذا سيساعده الآباء والأقارب والمعلمون، وكذلك التواصل مع الأصدقاء من نفس العمر. في هذا الوقت، يصبح الوعي العقلي للطفل جاهزًا لإدراك المعلومات الجديدة.
خصائص نمو المرحلة المتوسطة
تتميز المرحلة الوسطى بمجموعة من الخصائص المهمة التي تعكس طبيعة النمو فيها ومنها على النحو التالي:
- النمو البدني يعني زيادة في الطول الجسدي، مع زيادة الطول والوزن وعدم تناسق أجزاء الجسم، والاهتمام بالرياضة، والشهية للجشع للطعام، والتوافق الحركي أكثر توازناً.
- يتسم طلاب التطور العقلي بالنمو العقلي الكمي والنوعي، والذكاء العام ينمو بسرعة، وسرعة التقدم والميل إلى مواضيع معينة، والقدرة على إتقان المهارات وتلقي المعلومات، والإدراك من المستوى الحسي إلى المستخلص يتطور، والاعتماد على زيادة الفهم والاستدلال والتفكير والقدرة على الاستدلالات والاستنتاجات والأحكام حول الأشياء.
- تتكون المفاهيم الأخلاقية من الخير والشر، ويتم توضيح طرق وعادات التحصيل الدراسي والتعبير عن الذات.التنمية الاجتماعية، يكون الطالب عرضة للتواصل الشخصي ومشاركة الأقران في الأنشطة المختلفة، ويميل إلى الاهتمام والاهتمام بالمظهر والأسلوب يميل إلى أن يكون مستقلاً اجتماعياً.
- النمو العاطفي تتميز الحالة العاطفية بعدم الاستقرار العاطفي والتضارب العاطفي، وظهور خيال غني وأحلام اليقظة، والشعور بالقلق والاستعداد للتعبير عن الذات والاستقلال.
- التنمية الاجتماعية هي مجموعة من الخصائص التي تربط الطالب ببيئته الاجتماعية، وأهمها أن يصبح الطالب أكثر قدرة على التفاعل مع الأشخاص من حوله، وخاصة مع زملائه في الفصل. يصبح الطالب أكثر اهتماما بمظهره وأناقته. يعمل الطالب على إيجاد أفضل وأفضل الوسائل للتعبير عن شخصيته في المكان الذي يتواجد فيه، مثل المشاركة في الجلسات العائلية، ورأيه في العديد من القرارات.
الخصائص الثانوية للنمو
توجد مجموعة من الخصائص المشتركة لنمو الطلاب في المرحلتين المتوسطة والمتوسطة (المذكورة سابقاً)، ويمكن تفصيل هذه الخصائص على النحو التالي
- خلال فترة المراهقة، تحدث تغيرات سريعة ومفاجئة في تطور حجم الجسم وشكله، فضلاً عن النمو السريع للغدد التناسلية والخصائص الجسدية التي تميز البلوغ بشكل أكبر عند الإناث، مما يساعد على تدوير أجسادهن وإعطائها مظهر أنثوي. .
- الخصائص العاطفية حساسية عالية للمحفزات العاطفية للسعادة والحزن. الاندفاع النسبي في التعامل مع المواقف المختلفة، لذلك يجب توجيه المراهقين نحو الطرق المناسبة للتعامل مع المشاعر والعواطف المختلفة. أسس أسلوب التدريب على أن تكون قدوة حسنة لهم ؛ بالإضافة إلى المناقشة والحوار القائم على فهم وجهة نظرهم. اقنعهم باستخدام طرق الاقناع لهم.
- الخصائص الاجتماعية الميل إلى أن تكون مستقلاً ومستقلًا في معظم الأمور، لا سيما في اختيار الأقران ونوع الملابس والتخصص الأكاديمي. الرغبة في قضاء المزيد من الوقت مع الأصدقاء. توسيع دائرة العلاقات الاجتماعية. مستويات عالية من المعارضة من الأشخاص ذوي السلطة الأعلى مثل الآباء والمعلمين. زيادة المنافسة بين المراهقين.
وفي ختام مقالنا نكون قد تعرفنا عبر موقعنا الساعة على أبرز وأهم المعلومات والتفاصيل التي تخص مقالنا، ونتمنى أن نكون قد افدناكم عبر مقالنا، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.