تغيير مسمى مدير المدرسة الى قائد ومهام مدير المدرسة الجديدة، أعلنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية منذ فترة قصيرة أنها ستقوم بتغيير لقب مدير المدرسة، وإضافة الوظيفة الجديدة إلى كافة الأدلة الصادرة. يشرح لهم العديد من التفاصيل المتعلقة باسم المدير إلى جانب واجباته ومؤهلاته التي يجب الوفاء بها من خلال السطور التالية في المقال سنوافيكم بالتفاصيل.

من هو مدير المدرسة في السعودية

يُعرَّف المدير بأنه الشخص الذي يشرف على المدرسة ويتحكم في مستوى التقدم والتخطيط والتنظيم وفقًا للقواعد التنفيذية والتعليمات المعتمدة، كما أنه يسعى لرعاية شؤون الطلاب في المدرسة ويعمل على حل كل ما يتعلق بذلك. قضايا في المناهج التخطيط لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة.

سبب تغيير اسم مدير المدرسة إلى الرئيس

استخدمت المملكة العربية السعودية لقب مدير المدرسة بدلاً من رئيس المدرسة في السنوات السابقة في كل من قياداتها التنظيمية ومناصبها بعد أن انتشر الاسم في المملكة، واستمر استخدام اللقب لمدة سبع سنوات. العودة إلى العام الحالي من قبل وزارة التربية والتعليم.

اسم مدير المدرسة لمدير المدرسة

قامت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بتغيير اسم مدير المدرسة إلى مدير المدرسة في السنوات السبع الماضية بسبب الخصائص التي قارنها الرئيس بالمدير، وأبرز هذه الخصائص هي كما يلي

  • الابتكار يسعى المدير لإدخال أدوات ومفاهيم جديدة تساعد في تطوير المؤسسة التعليمية، بينما يحافظ المدير على الأدوات الحالية دون أي ابتكار.
  • الإلهام يلهم القائد الموظفين باستمرار لمساعدتهم على تحسين أدائهم، بينما يعتمد المدير على التحكم دون إلهام موظفي المؤسسة التعليمية.
  • التحدي يسعى القائد إلى تحدي الوضع الراهن باستمرار من أجل أن يكون قادرًا على تحقيق أهدافه التعليمية، بينما يقبل المدير الوضع ويعمل على تحقيقه.

التعليم يلغي رئيس المدرسة ويعيد المدير

أعلنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية عن إسقاط لقب مدير وإعادته إلى لقب مدير خلال العام الدراسي المقبل، وقد تم استخدام هذا اللقب بوضوح في القيادة التنظيمية للمدارس العادية. .

متطلبات التأهيل لمعلم يشغل منصب مدير المدرسة

يجب أن يتمتع المعلم بالمؤهلات والخبرة التالية ليتمكن من الوصول إلى منصب مدير المدرسة

  • أول شهادات التعليم العالي أو الدراسات العليا.
  • قاد المعلم مجموعات العمل المرتبطة بالعمل الإداري الجديد أو عضويته في اللجان المرتبطة بهذا العمل.
  • تسع سنوات من الخبرة كمدرس بشرط أن تكون
    • ثلاث (3) سنوات خبرة وكيل المدرسة.
    • ست سنوات من الخبرة في التدريس.

مسؤوليات مدير مدرسة في المملكة العربية السعودية

يتولى مدير مدرسة في المملكة العربية السعودية جميع المهام والمسؤوليات التالية

  • نشر قيم الاعتزاز بالدين الإسلامي والانتماء والمواطنة والحفاظ على أمن الوطن ومراقبة البرامج والأنشطة المتعلقة بذلك.
  • قيادة عملية إعداد الخطة المدرسية ومتابعة تنفيذها فور اعتمادها لتحقيق الاستخدام الأمثل لموارد المدرسة ومواهبها ومواهبها.
  • الحفاظ على كفاءة وفعالية المدرسة واستثمار الوقت والموارد لتحسين نتائج التعلم وتقديم الخدمات وسلامة المدرسة.
  • مراقبة تنفيذ برامج التعليم الفكري وخططه وقواعده المعتمدة، وتعزيز الوسطية والاعتدال الفكري، وضمان سلامة البيئة التعليمية من الفكر المتطرف والظواهر السلبية.
  • حماية المجتمع المدرسي من كل ما يؤدي إلى إعاقة ذهنية أو ضعف الالتزام الوطني بما لا ينسجم مع الاعتدال والاعتدال الفكري.
  • الحالات اللاحقة للانتهاكات أو الانتهاكات المزعومة للسياسة العامة والالتزامات الفكرية والوطنية.
  • تحديد الحاجة إلى بناء الكوادر ومقارنتها وتحديد الأهداف الفردية ومؤشرات الأداء الرئيسية لجميع موظفي المدرسة ومناقشتها معهم.
  • توزيع المهام والمسؤوليات بين العاملين بالمدرسة وإصدار المصاريف اللازمة لأداء عملهم.
  • قيادة عملية ة وة أداء الطلاب في المدرسة لتقييم إيصال المحتوى وفعالية طرق التدريس وتقديم التوصيات وفقًا لذلك.
  • ة وتقييم عمل موظفي المدرسة بشكل دوري ومناقشته وتزويدهم بملاحظات بناءة واعتماد التقييم النهائي لعملهم والتأكد من امتثاله للأنظمة والتعليمات.
  • تقديم التوصيات ذات الصلة لتحسين أداء العاملين بالمدرسة وتحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لهم ورفعها إلى إدارة التعليم.
  • تمكين وإشراك الموظفين في إعداد الخطة التشغيلية وتحسين أداء المدرسة بشكل يعزز شعورهم بالانتماء إلى المدرسة.
  • الحفاظ على كفاءة وفعالية المدرسة واستثمار الوقت والموارد لضمان سلامة المدرسة وجودة الخدمات المقدمة.
  • تأكد من وجود نظام مناسب لإدارة المدرسة وة العمليات الرئيسية وتحسينها.
  • العمل مع وكلاء المدرسة لتطوير خطط التطوير لتحسين إنتاجية الموظفين.
  • تشجيع موظفي المدرسة على استخدام الخبرة المكتسبة والتطوير لتحسين الأداء المدرسي.
  • الإشراف على خلق بيئة تعليمية محفزة في المدرسة ورفع الروح المعنوية لدى المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
  • تحليل فعالية مبادرات المدرسة وأهدافها وإجراء حوارات الأداء مع موظفي المدرسة بناءً على تقارير الأداء للتأكد من أنهم على المسار الصحيح.
  • مراقبة التحصيل الدراسي وأداء الطلاب في المدرسة وفعالية طرق التدريس واتخاذ الإجراءات وفقًا لذلك.
  • الإشراف على عمليات التعلم واستخدام استراتيجيات التعلم في الفصل الدراسي وفقًا لجدولها الزمني بطريقة تضمن تحقيق أهداف الدورة.
  • استمرار دعم الاحترام والانضباط والروح المعنوية بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور لضمان بيئة تعليمية آمنة.
  • إدارة الأنشطة التأديبية في المدرسة ومراقبة حضور المعلم واتخاذ الإجراءات المناسبة للتعامل مع حالات الطوارئ داخل المدرسة وفقًا للإرشادات المعتمدة.
  • الوفاء بالتزام المعلمين بتخصيص فصلين في الأسبوع لدروس اللغة العربية في الصفوف الابتدائية لتحسين فهم القراءة لدى الطلاب.
  • رصد حالات المخالفات الفكرية أو الانتهاكات المزعومة للسياسة العامة والالتزامات الفكرية والوطنية بما يتعارض مع الوسطية والاعتدال الفكري في المدارس، والتعامل معها وفق القواعد والإجراءات المعتمدة.
  • رفع مدير التعليم أو المفوض فوراً في حالة وجود مخالفات فكرية أو انتهاكات للسياسة العامة التي يتم رصدها.
  • تزويد إدارة التعليم بتقارير دورية عن حالة محو الأمية الفكرية وفق القواعد والإجراءات المعتمدة.
  • تأكد من أخذ انتباه الطالب واحتياجاته وتوقعاته في الاعتبار.
  • إدارة مجالس أولياء الأمور وتفعيل دورها في المدرسة واعتماد توصيات اللجان المدرسية وفق اللوائح والتعليمات التنظيمية.
  • اتباع اللوائح واللوائح والتعاميم الهامة الصادرة عن الجهات المختصة وإبلاغ جميع موظفي المدرسة عنها ومناقشتها وتوضيح محتواها والعمل وفقًا لها.
  • تفعيل وتعزيز التعلم الإلكتروني من خلال قنوات مختلفة، وكذلك تطبيق الممارسات الإدارية والتعليمية المتعارف عليها بشكل عام بطريقة مناسبة لضمان جودة العملية التعليمية.
  • مراقبة التطبيقات في مدرستي وتعزيز الاستخدام الأمثل لمصادر التعلم والمعدات والتكنولوجيا لدعم أنظمة المدرسة.
  • الإدارة المثلى لميزانية المدرسة لتحقيق الأهداف المحددة.
  • تحليل واستخدام المعلومات والبيانات لدعم الأنشطة المدرسية وخطط العمل.
  • التواصل الفعال مع مقدمي الخدمات المدرسية للحصول على أفضل خدمة ممكنة.
  • الالتزام بالسياسات والضوابط والمعايير المعتمدة والمنظمة من قبل وسائل الإعلام في المدرسة، وفقًا لإرشادات إدارة استخدام حسابات مواقع التواصل الاجتماعي الخاصة بوزارة التربية والتعليم.
  • حضور اللقاء الصباحي، وإبراز ضم الإذاعة المدرسية، والغناء والتحية للعلم، وحضور فصول المعلمين حسب الجدول الزمني المعتمد من قبل المدير.
  • يجري المخرج عدة فصول دراسية في المادة لا تزيد عن 8 دروس في الأسبوع.
  • القيام بأية مهام يكلفه بها رئيسه المباشر، بشرط أن تتناسب مع واجباته ومؤهلاته.

تعمل المملكة العربية السعودية على تغيير اسم المدير إلى قائد على مدار السنوات السبع الماضية، وأعلنت العودة إلى استخدام لقب المدير مرة أخرى بدءًا من العام الدراسي المقبل، فضلاً عن الإعلان عن جميع مهام المدير الجديد. من خلال القيادة التنظيمية للتعليم العام بالمدرسة ومن أبرزها توزيع مهام واجبات موظفي المدرسة وإصدار مصاريف متنوعة لأداء عملهم.