التخطي إلى المحتوى

الدليل التنظيمي للمدارس الاصدار الرابع ،الإصدار الرابع من الدليل التنظيمي للمدارس في المملكة العربية السعودية الصادر عن وزارة التربية والتعليم عام 1440/1443 هـ. يحتوي هذا الدليل على ما يلي:

  • يحتوي على مقدمة.
  • يحتوي أيضًا على المصطلحات والتعريفات.
  • كما يحتوي على الهيكل التنظيمي لمدارس التعليم العام.
  • بالإضافة إلى نماذج الخرائط التنظيمية لمدارس التعليم العام وهي كالتالي:
    • الخريطة التنظيمية لمدارس التعليم العام حسب حجم المدرسة (وكيل واحد)
    • الخريطة التنظيمية لمدارس التعليم العام حسب حجم المدرسة (ثلاثة وكلاء).
    • الخريطة التنظيمية لمدارس التعليم العام حسب حجم المدرسة (وكيلان).
  • تشكيل هيئة إدارية لمدارس التعليم العام.
  • المجالس واللجان في المدرسة وهي على النحو التالي:
    • لجنة الأمن والسلامة.
    • لوحة المدرسة.
    • لجنة التميز والجودة.
    • مجلس المعلمين.
    • لجنة الامتحانات.
    • لجنة الموارد والأسرة والشراكة المجتمعية.
    • لجنة التوجيه والإرشاد.
  • كما تحتوي على الوصف الوظيفي لمنسوبي مدارس التعليم العام وهي كالتالي:
    • رجل مراقبة.
    • قائد المدرسة.
    • سكرتير.
    • وكيل الكلية للشؤون التعليمية.
    • مسجل المعلومات.
    • وكيل الكلية لشئون الطلاب.
    • مساعد اداري.
    • وكيل الكلية لشئون المدارس.
    • سجل المختبر.
    • المعلم.
    • أمين مصادر التعلم.
    • مدرس موهوب.
    • زعيم النشاط.
    • عامل الخدمة.
    • مدرس تربية خاصة.
    • المرشد الطلابي.

الدليل التنظيمي للمدارس الاصدار الرابع

الآن سوف نتعرف على معنى الدليل التنظيمي في المدارس، كل ما عليك فعله هو فقط اتباع ما يلي:

  • الدليل التنظيمي في مدارس المملكة العربية السعودية هو مجموعة من القواعد والقوانين والتعاريف والإجراءات الخاصة بالعديد من اللجان العامة الموجودة في المدارس.
  • يجب الالتزام بها لتكون مرشدا لإدارة المدرسة، وهدفها توحيد التعليمات والقواعد وأساليب التعامل مع جميع الأمور والبيانات.
  • بالإضافة إلى توحيد النتائج التعليمية وتجنب الاجتهاد الشخصي، يحتوي الدليل التنظيمي على جميع الإجراءات والفقرات التي تساعد في الحفاظ على هذه الصيغة.
  • كما يعطي هذا الدليل للمسارات الدراسية منهجًا موحدًا لتحقيق أفضل النتائج التعليمية.
  • حيث يعمل التنظيم الإداري على تطوير القيادة المدرسية، وتحسين جميع إجراءات العمل وكافة الممارسات الإدارية في المدارس والمدارس الحكومية والخاصة لتحفيظ القرآن.
  • بالطريقة التي تحدد الهدف الرئيسي للعملية التعليمية، بالإضافة إلى تحقيق الهدف السامي لهذا التشريع.
  • بالإضافة إلى تحقيق التطوير والارتقاء وفق معايير هذه العملية.
  • وتجدر الإشارة إلى أن الإصدار الرابع من الدليل التنظيمي هو من خلال وزارة التربية والتعليم.
  • يتم عمل وتنظيم القواعد من قبل مجموعة من الأساتذة والإداريين المتميزين.
  • وذلك بحسب ما أعلنته الوزارة، وكان عام 1443 هـ هو العام الذي شهد سلسلة من التحديثات والتعديلات في جميع مجالات العام الدراسي.
  • كما تم إدخال عدد كبير من التعديلات على فقرات العام الدراسي منها اعتماد نظام الفصل الدراسي.
  • بالإضافة إلى اعتماد الدليل التنظيمي والدليل الإجرائي والعديد من التحديثات الأخرى.

مسؤوليات المعلمين في الدليل التنظيمي للمدارس 1443

تم تبني مجموعة من المسؤوليات الأساسية التي يجب على المعلمين أداؤها في مدارس التعليم العام، وفق مجموعة من القواعد، وهذه المسؤوليات على النحو التالي:

  • يتحمل المعلم مسؤولية كبيرة لأنه يوجه الطلاب ويساعدهم في تنظيم الدورات الفصلية وفق أفضل الخطط الدراسية التي يتم بناؤها على أساس كل طالب.
  • يغرس المعلم الأفكار والأفكار الوطنية التي لها علاقة بقيم الدين الإسلامي في نفوس الطلاب من أجل تعزيز الوجود السعودي، بالإضافة إلى بناء أجيال قادرة على حماية الوطن والحفاظ عليه.
  • يعمل المعلم على العمل البحثي التربوي، بالإضافة إلى الاستفادة من البرامج البحثية والبرامج المتخصصة الأخرى، من أجل تنفيذ البحوث التي تعكس مزايا المدرسة.
  • يجب على المعلم أن يعامل الطلاب بأقصى درجات الاحترام، ويتم العلاج بينهم بطريقة تربوية تضمن وفاء الجميع بمسؤوليات المؤسسة التعليمية، وتجعل الطالب يشعر بقيمته وحاجة الأمة له.
  • يقوم المدرس بتحديد المشكلات التي يعاني منها الطالب، بالإضافة إلى طلب المساعدة حتى يتمكن من حل المشكلات في الطريقة.
  • يعمل المعلم على تحقيق جميع الأهداف التي تعمل المدرسة على تحقيقها، بالإضافة إلى تقديم التوصيات والنصائح المتعلقة بموظفيها.

أعضاء الهيئة الإدارية في التنظيم المدرسي الجديد

تتكون اللجنة الإدارية في كل مدرسة حكومية وخاصة في المملكة مما يلي:

  • يتم تحديد مساعد إداري للجنة ويتم اختياره من اللجنة المنظمة.
  • مدير اللجنة الذي يشغل منصب مدير المدرسة.
  • كادر من الأعضاء ويتكون من ثلاثة معلمين.
  • السادة أعضاء اللجنة ويمثلهم وكلاء المدرسة.
  • عضو اللجنة ورائد الأنشطة الخاصة بالمدرسة.
  • عضو اللجنة ويمثلها المرشد الطالب.

مهام الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة

الآن سوف نتعرف على الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة، كل ما عليك فعله هو فقط اتباع ما يلي:

  • يهدف الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة إلى العمل على فهم طريقة التعامل مع القوانين والأنظمة.
  • بالإضافة إلى فهم التوجيهات التي تنظم العمل المدرسي وفق مبدأ البطاقات الوصفية الشاملة لجميع معايير العملية التعليمية.
  • كما أنه مسؤول عن عمل بطاقات لجميع الأوصاف الوظيفية، بالإضافة إلى تقديم شرح واضح لها بطريقة يمكن للجميع فهمها.
    • ويشمل جميع منتسبي المدرسة، بالإضافة إلى اختيار القواعد التي تنظم العلاقات الإدارية فيما بينهم.
  • كما تعمل على توفير طريقة يتم من خلالها تحقيق جميع الجوانب التنظيمية في مختلف شؤون المدرسة.
    • يعتمد هذا على مجموعة من القواعد المعتمدة، بالإضافة إلى الكثير من الإجراءات التي تحتوي على جميع معلومات العمل بالمدرسة.
    • مما يساعد على تحديد المنطقة الإدارية وتوجيه العمل فيها.
  • كما أنه مرجع أساسي ومعتمد لجميع القواعد المنظمة للعام الدراسي لمختلف المستويات التعليمية، مما يساعد على تحديد جميع الجوانب التنظيمية لجميع الأمور التي تتعلق بالمدرسة.
  • كما أنه يساعد في توفير طرق رعاية خاصة. يقوم بإعداد أكبر عدد من النماذج للهياكل التنظيمية المتعلقة بكل مدرسة بما يتناسب مع النظام الإداري المناسب لأكبر عدد من الإداريين الموجودين في المدرسة.
  • يساعد على توفير مجموعة من الروابط المشتركة بين التفاصيل التي يعمل فيها الدليل مع توفير أدلة إجرائية مخصصة، اعتمادًا على تحقيق النتائج الأكثر فعالية على مستوى العام الدراسي.

أهداف تشكيل اللجنة الإدارية في التنظيم المدرسي

تشكيل اللجنة الإدارية في المنظمة المدرسية له العديد من الأهداف التي سنتعرف عليها الآن:

  • وتقوم اللجنة بعملها الأساسي من أجل تنظيم عملية الارتقاء بجهاز التعليم.
  • يعمل على تحقيق أفضل النتائج لجميع الطلاب.
  • وتعمل على اعتماد الخطة التشغيلية للمدرسة وفق المعايير الحديثة.
  • تعمل اللجنة الإدارية على مناقشة التحديات والمشكلات التي يمكن مواجهتها من مسارات المدرسة.
  • تختص اللجنة بكافة الإجراءات التي تساعد على متابعة خطة العملية التربوية والتعليمية في المدارس.
  • تناقش اللجنة المشاكل والتحديات التي قد تواجه مسارات المدرسة وتضع الحلول والتوصيات.
  • كما تعمل اللجنة وفق معايير الدليل التنظيمي وتشجع المواهب الموجودة في المدرسة.